3月16日，国际米兰官方中文网第3周教研组长、备课组长会议在同智楼五楼会议室召开，本次会议聚焦“济濡课堂”建设，围绕其常态化落实展开深度研讨，为学校课堂教学改革明确方向、凝聚共识，会议由教导处鲍玲副主任主持。
会议伊始，鲍主任开门见山，提出本次研讨核心议题——如何将以“同舟协作、浸润陶冶”为核心的“济濡课堂”理念融入日常教学，实现常态化落地，引发在场教研组长、备课组长的思考。随后，丁廉杰老师结合《溜索》课文的教学实践，分享建设“济濡课堂”的心得与反思。他从小说教学的设计思路出发，介绍了课堂上引导学生探究文本的实践做法，也结合贾校长的评课指导，直面自身在情境设置、任务驱动上的不足，为后续的教学设计优化提供了真实的实践参考。
紧接着，鲍主任深入解读“济濡课堂”的理念与核心追求，明确课堂要让学生在“有温度、有挑战、有成长”中实现知识、能力、人格的同步成长。她以《溜索》教学设计为例，现场展示“济濡化”修改方案，通过设置“说说普通人的传奇故事”贴近生活的教学情境，将学习目标具体化，把原设计的五个主问题整合重构，同时设计任务单作为学习支架，并以模仿写作完成课堂检测，提炼出实用的写作策略，让参会教师直观感受到“济濡课堂”的设计思路与落地方法。此外，鲍主任布置了下阶段教研组核心任务，要求各教研组切实落实 “济濡课堂”理念，并完成一篇经典教学案例。
袁冬华副校长在会上进一步阐释了“济濡课堂”“一核三有四路径”的核心要义，他以数学“一元一次方程”教学设计为例，聚焦“情境浸润、任务引领、协作共生、评价迁移”的实施路径，强调教学目标要凸显 “济濡味”，学习方式需层层递进，让济濡课堂的要素充分融入各学科教学。
本次会议以具体教学案例为抓手，让“济濡课堂”的建设思路从理念走向实践，为各教研组、备课组的教学工作指明了方向。参会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，把“济濡课堂”理念融入教学设计与实践，推动课堂教学提质增效。(图/文：丁廉杰)
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